Asistir a un seminario sobre COMPETENCIAS,desde el aula virtual genera en el docente,en este caso-alumno-conocer y aplicar dinámicas de participación e interacción grupal alrededor de un TEXTO básico discontinuo que desequilibra el pensamiento y obliga al lector a la reflexión,para utilizar el Seminario como estrategia de aprendizaje y didáctica en el aula de clase. Actividad de encuentro que considero fundamental como herramienta de autoaprendizaje. Gracias-Hilda-
El seminario de encuentro no sólo es una herramienta de enseñanza sino de aprendizaje. Esta permite darle continuidad al aprendizaje y empoderar al estudiante en el rol (5 diferentes) que puede llegar a desempeñar como agente activo tanto de su propio aprendizaje como de la socialización de la cual el hace parte.
Participar en el seminario ha sido precisamente ello; un encuentro y un desencuentro. No es fácil para mi, asumir el reto de formarme y de aportar en la formación de otros, a partir de un escenario que para mi hasta hoy, se había presentado distante y frío. Siempre he privilegiado y defendido a ultranza las interacciones humano-humano donde convergen las ideas, las distintas formas de pensar y sentir, donde me puedo embarcar en un debate o discusión donde sólo trinfan los argumentos.
Hoy en este proceso he empezado a descubrir una nueva forma de acercarme al conocimiento y el aprendizaje, donde la disciplina, la autoregulación y el compromiso es conmigo misma y con otros. Creo que es una excelente forma de desarrollar competencias que hoy el mundo nos exige y sin las cuales tenderemos a quedarnos relegados inevitablemente.
A pesar de que aún no logro sentirme totalmente a gusto y fluida en este ejércicio virtual, creo que he logrado transitar mis primeros pasos hacia un cambio de paradigma y un rompimiento de mis propias resistencias personales.
hola amigos y amigas. El seminario de encuentro es un elemento importanta para la caja de herramientas. Esta es una forma de trabajo. Vale la pena experimentarla.
El brindar espacios que posibiliten un aprendizaje participativo y cooperativo, mediante la utilización de una herramienta como lo es el seminario; valida la construcción conjunta e integración de saberes que enriqueceran mucho más a los participantes, teniendo encuenta sus particularidades y puntos de vista frente a olos temas que nos convocan
El uso de los seminarios como herramientas de enseñanza - aprendizaje, puede generar en los estudiantes un aprendizaje significativo, ya que gracias a este metodo ellos tienen la posibilidad de construir su propio aprendizaje basado en experiencias propias y compartidas, en un ambiente de discución, participación y argumentación.
Para mi el seminario de encuentro es algo complejo de entender, sobre todo si tengo en cuenta todos los elementos que se tienen en cuenta para su desarrollo. Es lo que hemos venido haciendo con este blog ????
Considero que para trabajar el seminario de encuentro se deben tener presaberes, es decir, desarrollar competencias literales en primera instancia y segundo desarrolar competencias inferenciales. Posteriormente el seminario desarrolla la competencia crítica: precategorial y metatextual de manera contextualizada y con un componente social.
El seminario de encuentro requiere entonces personas con mucha experiencia en su desarrollo o que requieren los docentes para trabajar estos seminarios de encuentro ????
el seminario me parece una herramienta interesante por cuanto permite la viculación de los estudiantes en un ambiente más cercano, menos restrictivo, lo cual genera mayor interacción y apertura, permite aportes desde la vivencia de cada persona, promueve la participación, el respeto por la opinión del otro, permite fundamentar posiciones y generar aprendizajes más significativos.
el seminario de encuentro permite el desarrollo de varias competencias como son: trabajo en equipo, liderazgo, trabajo colaborativo, acertividad en los estudiantes.
la relación enseñanza aprendizaje ha constituido uno de los complejos más difíciles de sortear, sobre todo cuando la linea en los que han sido entendidos ha seguido una relación de causa efecto, en los que la primera categoría es entendida en términos de contenidos y la segunda como un indicador de la adquisición de dicho contenido, sin embargo si esta relación es mirada desde una optica distinta, como la propuesta por el profesor Diego Villada, no sólo el complejo en términos cateoriales tienden a aclararse, sino también, que se abre un horizonte en el que el camino se presenta como un desafio, pues lo que antes sólo era una relación causa efecto, hoy es necesario comprenderlo desde una mirada distinta dentro de los espacios de creación y participación cognitivos. así pues, la puesta en escena de un seminario que permita la integración proactiva entre enseñanza y aprendizaje parece ser una alternativa muy potente, para aquellos docentes que siguen entendiendo ambas categorías desde un punto de vista causalista.
AL SEMINARIO COMO RECURSO PEDAGOGICO QUE FOMENTA LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA SE LE PUEDEN INCORPORAR OTRAS TECNICAS DE APRENDIZAJE COLABORATIVO QUE POSIBILITEN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS ESTUDIANTES.
considero esta estrategia valiosa en el proceso de aprendizaje, además la estoy visualizando con los grupos de trabajo del instituto, donde el trabajo en subgrupos en las diferentes àreas pueda dar como resultado una exposiciòn amplia de aprendizajes significativos , donde los integrantes asuman los roles con empoderamiento, esto iria en linea del aprender haciendo,generando competencias en contexto.
El seminario de encuentro es un proceso complejo,como dice una de nuestras compañeras,se deben tener presaberes,ademas de tiempo y disciplina,para las personas que somos tutores virtuales nos resulata mas facil¿pero que pasa con aquellos que no tienen gusto por estas herramientas?
Asistir a un seminario sobre COMPETENCIAS,desde el aula virtual genera en el docente,en este caso-alumno-conocer y aplicar dinámicas de participación e interacción grupal alrededor de un TEXTO básico discontinuo que desequilibra el pensamiento y obliga al lector a la reflexión,para utilizar el Seminario como estrategia de aprendizaje y didáctica en el aula de clase.
ResponderEliminarActividad de encuentro que considero fundamental como herramienta de autoaprendizaje.
Gracias-Hilda-
hOLA HILDA
ResponderEliminarEl seminario de encuentro no sólo es una herramienta de enseñanza sino de aprendizaje. Esta permite darle continuidad al aprendizaje y empoderar al estudiante en el rol (5 diferentes) que puede llegar a desempeñar como agente activo tanto de su propio aprendizaje como de la socialización de la cual el hace parte.
Participar en el seminario ha sido precisamente ello; un encuentro y un desencuentro. No es fácil para mi, asumir el reto de formarme y de aportar en la formación de otros, a partir de un escenario que para mi hasta hoy, se había presentado distante y frío. Siempre he privilegiado y defendido a ultranza las interacciones humano-humano donde convergen las ideas, las distintas formas de pensar y sentir, donde me puedo embarcar en un debate o discusión donde sólo trinfan los argumentos.
ResponderEliminarHoy en este proceso he empezado a descubrir una nueva forma de acercarme al conocimiento y el aprendizaje, donde la disciplina, la autoregulación y el compromiso es conmigo misma y con otros. Creo que es una excelente forma de desarrollar competencias que hoy el mundo nos exige y sin las cuales tenderemos a quedarnos relegados inevitablemente.
A pesar de que aún no logro sentirme totalmente a gusto y fluida en este ejércicio virtual, creo que he logrado transitar mis primeros pasos hacia un cambio de paradigma y un rompimiento de mis propias resistencias personales.
Muchas gracias.
Mónica Aguirre Salazar
hola amigos y amigas. El seminario de encuentro es un elemento importanta para la caja de herramientas. Esta es una forma de trabajo. Vale la pena experimentarla.
ResponderEliminarEl brindar espacios que posibiliten un aprendizaje participativo y cooperativo, mediante la utilización de una herramienta como lo es el seminario;
ResponderEliminarvalida la construcción conjunta e integración de saberes que enriqueceran mucho más a los participantes, teniendo encuenta sus particularidades y puntos de vista frente a olos temas que nos convocan
El uso de los seminarios como herramientas de enseñanza - aprendizaje, puede generar en los estudiantes un aprendizaje significativo, ya que gracias a este metodo ellos tienen la posibilidad de construir su propio aprendizaje basado en experiencias propias y compartidas, en un ambiente de discución, participación y argumentación.
ResponderEliminarPara mi el seminario de encuentro es algo complejo de entender, sobre todo si tengo en cuenta todos los elementos que se tienen en cuenta para su desarrollo. Es lo que hemos venido haciendo con este blog ????
ResponderEliminarConsidero que para trabajar el seminario de encuentro se deben tener presaberes, es decir, desarrollar competencias literales en primera instancia y segundo desarrolar competencias inferenciales. Posteriormente el seminario desarrolla la competencia crítica: precategorial y metatextual de manera contextualizada y con un componente social.
ResponderEliminarEl seminario de encuentro requiere entonces personas con mucha experiencia en su desarrollo o que requieren los docentes para trabajar estos seminarios de encuentro ????
ResponderEliminarel seminario me parece una herramienta interesante por cuanto permite la viculación de los estudiantes en un ambiente más cercano, menos restrictivo, lo cual genera mayor interacción y apertura, permite aportes desde la vivencia de cada persona, promueve la participación, el respeto por la opinión del otro, permite fundamentar posiciones y generar aprendizajes más significativos.
ResponderEliminarel seminario de encuentro permite el desarrollo de varias competencias como son: trabajo en equipo, liderazgo, trabajo colaborativo, acertividad en los estudiantes.
ResponderEliminargloria y angelica
Muy interesante la estrategia, pues empodera a los participantes. Quisiera saber como aplicarla en Educación Inicial. Sería muy novedosa.
ResponderEliminarla relación enseñanza aprendizaje ha constituido uno de los complejos más difíciles de sortear, sobre todo cuando la linea en los que han sido entendidos ha seguido una relación de causa efecto, en los que la primera categoría es entendida en términos de contenidos y la segunda como un indicador de la adquisición de dicho contenido, sin embargo si esta relación es mirada desde una optica distinta, como la propuesta por el profesor Diego Villada, no sólo el complejo en términos cateoriales tienden a aclararse, sino también, que se abre un horizonte en el que el camino se presenta como un desafio, pues lo que antes sólo era una relación causa efecto, hoy es necesario comprenderlo desde una mirada distinta dentro de los espacios de creación y participación cognitivos.
ResponderEliminarasí pues, la puesta en escena de un seminario que permita la integración proactiva entre enseñanza y aprendizaje parece ser una alternativa muy potente, para aquellos docentes que siguen entendiendo ambas categorías desde un punto de vista causalista.
AL SEMINARIO COMO RECURSO PEDAGOGICO QUE FOMENTA LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA SE LE PUEDEN INCORPORAR OTRAS TECNICAS DE APRENDIZAJE COLABORATIVO QUE POSIBILITEN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS ESTUDIANTES.
ResponderEliminarconsidero esta estrategia valiosa en el proceso de aprendizaje, además la estoy visualizando con los grupos de trabajo del instituto, donde el trabajo en subgrupos en las diferentes àreas pueda dar como resultado una exposiciòn amplia de aprendizajes significativos , donde los integrantes asuman los roles con empoderamiento, esto iria en linea del aprender haciendo,generando competencias en contexto.
ResponderEliminarEl seminario de encuentro es un proceso complejo,como dice una de nuestras compañeras,se deben tener presaberes,ademas de tiempo y disciplina,para las personas que somos tutores virtuales nos resulata mas facil¿pero que pasa con aquellos que no tienen gusto por estas herramientas?
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